การนำโรงเรียนไปสู่ทุกคน

องค์การยูนิเซฟร่วมมือกับหน่วยงานด้านการศึกษาในท้องที่จังหวัดแม่ฮ่องสอนตั้ง แต่ปีพ.ศ. 2548 เพื่อพัฒนาแนวคิด “โรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษา”  เพื่อให้สามารถเข้าถึงเด็กจำนวนอย่างน้อย 1,200 คนที่ไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียน  จึงมีการรวมกลุ่ม ศูนย์การเรียนรู้ทั้งที่มีอยู่แต่เดิม และที่เพิ่งเปิดใหม่เพื่อช่วยในการบริหารจัดการโรงเรียน โดยได้รวมกลุ่มศูนย์การเรียนรู้ดังกล่าวให้เป็น “โรงเรียน” เดียวที่มีขนาดใหญ่ขึ้น “โรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษา” หนึ่งโรงประกอบด้วย “ห้องเรียน” หลายห้องซึ่งแต่ละห้องตั้งอยู่ห่างจากกันหลายกิโลเมตร และใช้เวลาในการเดินทางหลายชั่วโมง  ผู้อำนวยการโรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษาจะเดินทางไปมาระหว่างห้องเรียนหย่อมบ้านต่าง ๆ โดยใช้รถขับเคลื่อนสี่ล้อ 

รายงานฉบับนี้นำเสนอข้อมูลประวัติความเป็นมา และบทเรียนที่ได้รับจากการทำโครงการ “โรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษา” มาเป็นระยะเวลากว่าหนึ่งทศวรรษ ซึ่งสามารถเป็นประโยชน์แก่เครือข่ายโรงเรียนขนาดเล็กเครือข่ายอื่น ๆ นอกจากนี้ รายงานฉบับนี้ยังมุ่งที่จะแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการจัดการศึกษาแบบทวิ-พหุภาษาโดยใช้ภาษาแม่เป็นฐาน (Mother Tongue-Based Multilingual Education หรือ MTB-MLE) และหลักสูตรพิเศษ  “ภาษาไทยสำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์” เพื่อลดปัญหาช่องว่างด้านภาษาของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ในประเทศไทย

The report is also available for download in Thai.